Mario Lodi, maestro di vita

Ieri pomeriggio a Pisa si è svolto un incontro per ricordare la figura di Mario Lodi a cura del Movimento di Cooperazione Educativa di Pisa.
Imbattutami per caso nella notizia grazie a preziose mailing list, ho pensato che valesse la pena andare a dare un’occhiata per almeno due buoni motivi:
1. rinfrescarmi la memoria sull’azione e sulla vita del grande maestro scomparso da così poco tempo, imparando certamente qualcosa di nuovo;
2. rincuorarmi nel constatare che a Pisa c’è chi organizza iniziative del genere, vedendo quindi di persona i bei volti di chi vi partecipa!

E infatti l’incontro aveva l’evocativo titolo C’è speranza se questo accade…a Pisa, che gioca con l’originale C’è speranza se questo accade al Vho: Vho è il paese nel comune di Piadena dove il maestro ha insegnato a partire dal 1956 e la frase è il titolo del diario di scuola pubblicato nel 1963, che raccoglie le riflessioni su un nuovo modo di farla inaugurato da Mario Lodi, che vede l’esperienza dei bambini al centro del processo di insegnamento-apprendimento.

La proiezione di brani del film di Vittorio De Seta Diario di un maestro e di altre più recenti interviste a Mario Lodi è stata intervallata alla lettura di alcune significative pagine dei suoi libri, grazie alla voce di fieri ed emozionati insegnanti (e all’ausilio di una poco collaborativa tecnologia, che però non ci ha abbandonati!).

Ecco, ricordare o scoprire le parole di Mario Lodi, che da giovane maestro si fa saggio nonno nell’arco di pochi minuti con immutato calore negli occhi, è stato un raggio di luce in un pisano pomeriggio freddo e umido. E mi ha riportato alla memoria la prima esperienza diretta che ne ho fatto…qualche annetto fa, quando la maestra della mia scuola di Massa ci accompagnò nella lettura di un entusiasmante Cipì, letto in classe, meditato a casa, vissuto nella quotidianità che regalò emozioni uniche a tutta la classe, come il ritrovamento di un passerotto caduto dal nido che accudimmo per giorni, elettrizzati e increduli di fronte al miracolo della natura, o l’ingresso improvviso di uno spaventato uccellino dalle finestre spalancate della nostra aula. Mi sono sempre chiesta se quegli avvenimenti straordinari – così furono realmente e così li percepimmo noi bambini – sarebbero accaduti senza la lettura delle avventure di quel famoso uccellino.

Da qui la mia riflessione di oggi, ex-scolara cresciuta (che fortuna!) con Cipì: se nel dopoguerra che ha vissuto Mario Lodi era rivoluzionario ambire a una scuola più democratica, a partire dalla pratica quotidiana del confronto tra maestro e bambini, così come vivere la scuola come impegno interessato (e non come semplice gioco – parola che Lodi definisce ambigua) per suscitare un autentico coinvolgimento, quest’oggi quella scuola pensata, sperimentata e costruita dal maestro di Piadena temo sia ben lontana dall’esistere…se non in isolati e sporadici casi imputabili spesso a singoli insegnanti particolarmente sensibili, preparati e illuminati, come la mia personale esperienza mi suggerisce (sarei felice di essere contraddetta!).

Sapere infatti che esistono insegnanti che ancora combattono contro il concetto di voto, considerato un’astrazione da Lodi stesso, che riflettono sull’inutilità della punizione fine a se stessa (“nessun bambino è mai stato recuperato tramite la punizione” diceva ancora Lodi), che si ingegnano per svicolare dalla trappola dell’identificazione di uno scolaro con un operaio di fabbrica, imbrigliato nel meccanismo spiegazione-verifica-voto, non può che essere rincuorante. E sono felice di conoscere di persona alcuni di questi insegnanti.
Ma la domanda è: può bastare?

Per chi volesse approfondire la figura di Mario Lodi, in rete si trovano moltissime informazioni, segnalo tra tutti il suo sito www.casadelleartiedelgioco.it.